一、心到、眼到、口到

   少年鲁迅在三味书屋读书时，制作了一张小巧精美的书签，上面有“读书三到，心到、眼到、口到”10个工整的小楷字。然后鲁迅把它夹在要背诵的书里，每读一遍就盖住书签上一个字。等到把书签上的10个小楷字盖完，也就把书全背下来了。他说：“朗习一字，当识形音义三，口有耳闻其言，目察其形，心通其义，三识并用，一字之功乃全。”

二、读读、写写、记记

    《尔雅》是我国最早的一部字典。鲁迅先生为了认识、记忆这部字典中的生僻字，他从《康熙字典》上摘抄生僻字订成一小本，为自己经常查阅，运用这些字提供了方便。

三、 博采众家之长

   鲁迅先生年轻的时候，除了读规定的课本之外，有关天文地理、花鸟虫鱼的书，无一不读。他说，“读书必须如蜜蜂一样，采集过许多花，这才能酿出蜜来;倘若停在一处，所得就非常有限、枯燥了。”另外，他还主张:“书在千里，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者是看一下序目，或者读几页内容。”

他认为博览群书应是:

不专看一家之书，而博采众家之长；

不但看本专业的书，也要看本专业之外的书；

不只看自己愿意看的书，也要看自己不愿意看的书，包括论战对手的书。

不专看本国的书，也看外国的书，以便得到更多的启发。

四、先容易后困难

    鲁迅先生说，“读书若是碰到疑问而只是看那个地方，那么无论看多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”也就是说，读书要“先易后难”，在不至于钻进死胡同。书读多了，知识面扩大了，理解力自然就提高了，以前碰到的疑问也就迎刃而解了。

五、边读边思边问

    鲁迅先生拿到一本书，总是先大体了解一下书的结构和内容，然后根据自己的实际情况和书的实际内容给自己提出很多问题，如：书上写些什么？怎么写的？为什么要这样写？自己对这个题目又该怎么写？等等，这样边读边思边问，逐渐深入，就能收到很好的效果。

六、剪贴批注积累

   鲁迅先生非常重视积累资料，他的剪报册贴得整整齐齐分类严明，每 页上都有他简要的批注。鲁迅在1928年到1933年的剪报，多数是有关国民党反动派摧残进步文化的消息报告和他本人的文章。鲁迅曾运用这些剪报，写过不少犀利的文章。鲁迅的《肖伯纳在上海》一书从封面到内容，都是用剪报编选和剪报图案画拼成的。