培养孩子创造力的训练法
| 来源：钟智玲摘自《中国剪报》 |
发布时间：2012/7/4 9:27:29 |
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辩别法
此法在于让孩子学会发现事物的不足，寻找各种遗漏的环节，探索知识中的末知部分，以培养儿童的辩认能力、观察力和注意力。比如让孩子去识别一幅被修改过的图画，让孩子去发现缺少的部分，再让孩子说明，实物中如果缺少这些部分，将会出现什么结果。家长可以对着图中的各种图案，边看边与孩子交谈，帮助孩子找出欠缺部分。
类比法
此法侧重比较类似的各种情况，找出事物之间的相似处，引导儿童将某一事物比喻成另一类事物，以启发儿童的发散性思维，同时也帮助儿童增强归类、类比的能力。
比如问孩子：“世界上圆形的东西真多，平时你看到的还有什么东西也是圆形的？”等孩子列出一些回答后，就和孩子一起去发现生活中的“圆伙伴”，吃的、用的、玩的，都可涵盖。最后再继续问孩子：“这些圆形中哪些是相似的？”这样鼓励孩子去联想，就能慢慢挖掘孩子的类能力。
重组法
将一种结构重新改组创立一种新的结构，在凌乱无序的情况下，发现并提出新的处理方法，是为重组。玩一个简单游戏吧。用围棋按“黑白黑白”“黑黑白白”“白白黑黑”有规律地摆棋子，先让孩子模仿着摆，再让孩子模仿摆出三角形或四边形。此时，家长可教给孩子有规律性的摆法，并试着使摆法渐渐复杂，让孩子边提问边试着自己创造性地摆放，以增强孩子的位置感、立体感和知觉能力。
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