“林森浩投毒案”悲剧让人反思教育成败关键
| 来源：李琼摘自《文摘周刊》 |
发布时间：2015/1/26 14:12:40 |
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1月8日，上海高院对林森浩投毒案宣判：维持原判（死刑）。近年来，高材生恶性杀人案发生多起，且存在惊人的相似之处，在青少年教育专家孙云晓看来，他们的悲剧恰恰在于“道德智能”的缺失。
何谓“道德智能”？
“道德智能”是判断是非的能力，是在自己的伦理信念支配下，拒绝不正当或不良行为的能力。包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。道德智能低下的孩子将无法适应社会。 “道德智能”是决定人生成败的关键，须从小培养。
“道德智能”缺失表现
家长只关注成绩忽视精神成长 有些孩子曾被家长长时间地忽视，分为两个阶段：当你没取得突出成绩时，他们可能对你完全视而不见；你取得了冒尖的成绩，他们又只关注成绩，忽视精神成长。后者造成的后果更严重。
“道德底线”教育缺失 调查发现：在中小学生的感受中，大部分父母都更看重学习成绩，而非道德问题。
孩子急于否定过去的自己 很多从艰苦环境走出来的人，会用一种极端的方式表现自己的独立价值和尊严。通常急切地摆脱过去的一切，可往往又没有找到真正的方向，最终陷入空虚。
如何培养“道德智能”
积极的人生态度比成绩更重要 培养孩子热爱生命的心情教育最重要。让孩子总保持积极向上乐观的心态，保持求知欲、好奇心及上进心，这远比得第一名更重要。
人品是一生成败的关键 真正能让人与人之间距离拉大的，是为人处事的人品。而人品的树立来自于父母榜样的力量。
教育眼光至关重要 家长应懂得每一个生命都是一个有限的存在，教育是让每一个生命在不同阶段去更饱满地体验自己。
“道德智能”包含的要素 富含幽默、为别人考虑、和蔼可亲、明辨是非。
别忽略童年的快乐 孩子是在体验中长大的。孩子必须具备五种基本能力：共鸣能力、调节情绪的能力、分辨力、爱、责任感。 学学日本的“普通人教育” 懂得“大多数人必定是普通人”的道理。日本的中小学经常组织运动会，个人项目很少，集体项目很多，重视团队合作而非竞技。
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