让学生养成读书的生活方式
| 来源：章彤摘自于《文摘报》 |
发布时间：2016/10/25 9:00:42 |
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2016年开学初，全国数百万小学生和初中生正式开始使用由教育部直接组织编写的“部编本”语文教材，取代了原来的人教版。
“天地人，你我他”“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”刚上小学一年级的萱萱每天回家后，抑杨顿挫地读着课文，并试着把这些生字组成不同的词组，看着女儿学得不亦乐乎，萱萱妈也松了一口气。
“部编本”语文教材让普通家长最直观的感受是，从先学拼音变成了先学汉字。萱萱入学前曾学过一段拼音，“单韵母”“复韵母”“整体认读音节”等概念让母女俩很是崩溃，更给萱萱带来深深的挫败感。萱萱妈一度担心，女儿是否会因此对语文课失去兴趣。
对于这一变化，“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授表示，以前孩子从学前班到小学，立即学拼音，难度大，可能损伤孩子学语文的兴趣。新教材据此做了调整，减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字数学。
温儒敏教授说：“语文课怎样才算成功？一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。”好的语文课并非在死抠课文和课本，而是要给学生以读书的方法，激发学生读书的兴味，培养热爱读书、喜欢思考的人。
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