中国青年报社社会调查中心联合问卷网最近对2026名受访者进行的一项调查显示,为儿童挑选图书时,56%的受访者感到困难,72.7%的受访者表示需要国家有关方面制定参考标准。

在北京某高校工作的秦颖说，她的女儿今年上小学一年级。秦颖每半年为孩子购买一次图书，“目前没有权威的标准，只能依靠别人的推荐和经验来购买，为孩子选择的读物难度不一定合适，孩子对我买的儿童图书兴趣不大”。秦颖说，“假如相关教育机构能够制订分级阅读标准及书单，这就避免了家长前期筛选过程中的困难，有助于选择更利于孩子的读物”。

对孩子来说，分级阅读可以针对其年龄特点有计划地提供书籍，提高他们的阅读鉴赏能力，并让他们养成热爱阅读的习惯；对老师、家长来说，是提供了教育选择上的便利；对童书作者来说，则指出了更加清晰的创作方向，让其知道自己的目标读者，以致在写作中，能更加准确地运用语言系统和叙述技巧。

不过，目前国内少儿图书分级阅读还缺乏普遍的了解和认同。虽然有一些童书已经标明了“适合X岁儿童阅读”，但是，以来，这不是全国统一的标准，二来，也没有详细的说明，缺乏充分的实践检验。

分级阅读的标准不能只由专家来制订，而是应由教师和孩子共同参与，这样制订出来的标准或许才更加科学和完善。