随着电子书和有声书越来越流行，印刷书本读者市场也渐渐缩小，对于幼儿来说，哪个形式的书籍对他们更有阅读效果呢？

《纽约时报》的一篇报道指出，2013年一项对3~5岁儿童的研究发现，当父母读书给孩子听时，幼儿对电子书的理解能力不及传统读本，一部分原因是很多时候家长和孩子都将注意力放在了电子产品上，而不是故事本身，特别是一些电子书增加了响铃等功能，常分散孩子的注意力。

然而电子书也并非没有优势,它利用科技将教育性和互动性融于一体的功能也得到了研究的认可。威斯康星大学针对2岁幼儿的研究显示，互动程式可以加速幼儿学习词汇的速度；不过就学习语言来说，目前还没有科技能够替代真人老师的授课。

国外多项研究显示，在幼儿读者的综合理解、注意力集中等方面，传统读本似乎于电子书，不过也有专家指出，电子书有着独特的互动功能，主要还是看如何应用这些功能。

   去年6月，美国儿科学会建议医生们在家长带孩子看病时提醒他们，最好从孩子出生后就养成读书给孩子听的习惯，该习惯跟打疫苗和让孩子多吃蔬菜一样重要；另外，该学会还强烈建议不要让2岁以下的孩子接触有屏幕的电子产品，稍大些的孩子每天不要使用超过两个小时。